Editorial

Educació i petits municipis

Àngel Merino i Benito
President delegat de l'Àrea d'Educació de la Diputació de Barcelona

El mapa municipal de Catalunya i, en general, l'organització territorial del país és un element permanent de debat, que no hauria de trigar a abordar-se de forma responsable, més enllà dels càlculs electorals que faci cada força política. El que és evident és que, cenyint-nos als municipis de la província de Barcelona, dels 311 ajuntaments que hi trobem, només n'hi ha 73 que tinguin més de 10.000 habitants, n'hi ha 135 que tenen menys de 2.000 habitants i, d'aquests, n'hi ha gairebé 70 per sota dels 500 habitants.

Que la realitat municipal és molt diversa és, per tant, un fet ben sabut. Que aquesta realitat és canviant a tot arreu, també. El que potser no sabem prou és com calibrar aquests dos coneixements per adequar les polítiques públiques a municipis diversos i amb problemàtiques diverses de canvi. I el que, a més, potser no hem tingut gaire és la voluntat de donar veu als municipis més petits per articular, des de la proximitat, polítiques compartides i coordinades (si voleu, transversals) des de les diverses administracions que, en teoria, hem de donar suport als ajuntaments amb menys capacitats i recursos.

Quan vaig assumir la presidència de l'Àrea d'Educació, vaig tenir la intenció d'abordar aquest tema i de començar a capgirar les inèrcies existents. És a dir, començar a canviar una realitat d'atenció dispersa i amb escassa visió de conjunt als municipis més petits, per ajudar a trobar, en el marc del conjunt d'àrees de la Diputació i amb la participació directa dels petits municipis, una política global de desenvolupament basada en la sostenibilitat i l'atenció a les persones, amb l'educació com a eix central. El fet que també em proposés impulsar la idea de la ciutat educadora i el seu instrument bàsic, el projecte educatiu de ciutat, comportava necessàriament ajustar aquestes estratègies a la voluntat simultània d¿atendre d'una manera diferent als petits municipis. Calia doncs, al meu entendre, trobar les especificitats del concepte "poble educador" i de l'eina estratègica "projecte educador de poble".

Pàgina 1 de 3

[pàgina següent]
[>>]